【最新】子どもプログラミング教室のアプリ・ゲームランキング・比較

実際にサービスを利用したユーザー1,749名が選んだ
子どもプログラミング教室ランキング

オリコン顧客満足度調査の特徴オリコンのランキングの概要についてはこちら

  1. 日本最大級の規模による独自の調査

    同ランキングは、実際にサービスを利用した1,749名の消費者の方々のアンケートを基に、調査企業数24社を対象に徹底比較しています。調査概要はこちら

  2. 研究機関に提供される信頼のデータ

    ソースデータは国立情報学研究所を通じて学術研究機関に全て公開されており、データ監修は慶應義塾大学理工学部教授・鈴木秀男氏が行っています。

アプリ・ゲーム 満足度ランキング

78.7

コメント件数18件

ヒューマンアカデミー ジュニアの口コミ・評判

40代/女性

その日のカリキュラムが終わってしまっても、先生から応用問題が出て更に学べたので良かった。(40代/女性)

その他の口コミ・評判

  • 30代/女性

    2週間に1回の授業なので、予定が立てやすい。振り替えや休会制度があるところ。(30代/女性)

  • 50代/女性

    子どもが興味を持ち、自分から独自に学習することを覚えたこと。(50代/女性)

77.4

コメント件数7件

プログラミング教室manalgoの口コミ・評判

40代/女性

ジュニアプログラミング検定が受講出来るところ。資格が取れるのは目標があって良い。以前通っていたプログラミング教室はただ通うだけだったので。(40代/女性)

その他の口コミ・評判

  • 40代/女性

    子どもが楽しみに通っていることと、曜日の変更をする時に嫌な顔せず対応してくれるのがありがたいです。(40代/女性)

  • 40代/女性

    子供が興味あるプログラミングを楽しく分かりやすく学べ、大変楽しそうに通っていました。(40代/女性)

  • 40代/女性

    パソコンへの興味関心が深まったこと。タイピングが非常に速くなったこと。(40代/女性)

  • 30代/女性

    プログラミングへの興味がより高まった。タイピングが上達した。(30代/女性)

76.7

コメント件数12件

プログラミング教育 HALLOの口コミ・評判

50代/女性

ゲーム感覚で、プログラミングとは何かを楽しみながら学べた。やる気があれば、自宅で自作も可能でした。(50代/女性)

その他の口コミ・評判

  • 50代/男性

    タイピングが早くなった。プログラミング言語について、話せるようになったこと。(50代/男性)

  • 40代/女性

    プログラミングへの興味がどんどん高くなり、順調に上達している点。(40代/女性)

  • 40代/男性

    本人が楽しくプログラミングを学んでいる。進んで宿題をやっている。(40代/男性)

  • 40代/女性

    タイピングが早くなったことと、子どもが楽しんでいること。(40代/女性)

76.0

コメント件数18件

QUREOプログラミング教室の口コミ・評判

30代/男性

子どもが楽しみながらプログラミングを学べたことです。ゲーム感覚で進められる教材だったので、飽きっぽい息子でも集中して取り組んでいました。難しい課題にも粘り強く挑戦するようになり、成長を感じられました。先生も優しく丁寧に教えてくださり、質問しやすい雰囲気だったのも良かったです。(30代/男性)

その他の口コミ・評判

  • 40代/女性

    本人のやる気次第ですが、社会に出た時、仕事をする上で必要なプログラミングの知識の土台を学べると思っています。先生の知識が豊富な点、穏やかな人柄が良く、子どもが楽しんで通っています。(40代/女性)

  • 30代/女性

    子どもが通う日を楽しみにしていてる。教室から目をキラキラさせながら帰ってくるので、話を聞かなくても楽しかったのがわかる。(30代/女性)

  • 50代/男性

    子ども自身のデジタルに関する興味が増した。学校でのPC授業に取り組む姿勢が良かったのは、教室の効果もあると考えている。(50代/男性)

  • 40代/女性

    学校で本格的に始まる前に、少しでもプログラミング知識や技術を身につけられて良かった。(40代/女性)

75.1

コメント件数15件

プロクラ(programming cloud)の口コミ・評判

40代/女性

本人が興味のあることを通してプログラミングの良さを感じているので、長く続けることが出来てます。また成長も感じているので、通わせて良かったと思っています。(40代/女性)

その他の口コミ・評判

  • 50代/女性

    じっくりと自分で考えて組み立てていく根気強さや論理的思考力が養え、更に自分の作ったものを発表して伝える事も最初に比べたら成長したなと思う。(50代/女性)

  • 50代/男性

    もともと子どもの関心の高いジャンルだったが、さらに関心も増し積極的に学ぼうという姿勢が感じられており、通わせて良かったと感じている。(50代/男性)

  • 30代/女性

    振替ができる。ラインでの連絡が可能。子どもが発表を通して受け答えがしっかりできるようになった。(30代/女性)

  • 40代/女性

    授業の最後にプレゼンテーションがあり、人前で自分の考えを話す機会ができるのが良い。(40代/女性)

74.6

コメント件数6件

コードアドベンチャーの口コミ・評判

40代/男性

教材(プログラミングの課題)が、学習する本人にとってやる気にさせるものであること。(40代/男性)

その他の口コミ・評判

  • 50代/男性

    PC機器の取り扱いの観点で、導入としては良い機会になった。(50代/男性)

  • 50代/男性

    プログラミングのスキルが楽しみながら向上した。(50代/男性)

  • 40代/女性

    1年通って、自作ゲームが作れるようになったこと。(40代/女性)

オリコン顧客満足度調査では、実際にサービスを利用した1,749人にアンケート調査を実施。
満足度に関する回答を基に、調査企業24社を対象にした「子どもプログラミング教室」ランキングを発表しています。

総合満足度だけでなく、様々な切り口から「子どもプログラミング教室」を評価。さらに回答者の口コミや評判といった、実際のユーザーの声も掲載しています。

サービス検討の際、“ユーザー満足度”からも比較することで「子どもプログラミング教室」選びにお役立てください。

項目別ランキング一覧

子どもプログラミング教室の顧客満足度を項目別に並び替えて比較することが出来ます。

TOP総合ランキング
評価項目別
ランキング
入会手続き通いやすさ教室環境先生授業の受けやすさカリキュラム・教材授業の質適切な授業料サポート体制
学齢別
ランキング
低学年高学年
子ども別
ランキング
男の子女の子
コース別
ランキング
アプリ・ゲームロボット

※文字がグレーの部門は当社規定の条件を満たした企業が2社未満のため発表しておりません。

法人のお客様へ 調査データのご提供|オリコン顧客満足度
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オリコン顧客満足度調査とは
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調査概要

サンプル数
1,749

この子どもプログラミング教室ランキングは、
オリコンの以下の調査に基づいています。

ジャンル・ランキング定義
調査詳細について
事前調査
2024/10/23〜2025/01/22
更新日
2025/06/02
サンプル数
1,749人(調査時サンプル数2,260人)
規定人数
100人以上
調査企業数
24社
定義
未就学児および小学生を対象に、PCもしくはタブレットを使用したプログラミング教育を提供している企業
調査期間
2025/01/23〜2025/02/12
2024/03/01〜2024/03/21
2023/03/20〜2023/03/30
調査対象者
性別:指定なし年齢:18〜69歳地域:全国条件:以下すべての条件を満たす保護者
1)過去5年以内に、対象の教室に未就学児(4歳以上)または小学生の子どもを通わせた
2)月に1回以上の頻度で、3ヶ月以上継続して通わせた
3)主に、対象の教室での対面授業で、PCもしくはタブレットを使用したプログラミング教育のコースに通わせた
4)通わせる教室の選定に関与し、サービスに関する支払い金額を把握している

※オリコン顧客満足度ランキングは、データクリーニング(回収したデータから不正回答や異常値を排除)
 および調査対象者条件から外れた回答を除外した上で作成しています。
※「総合ランキング」、「評価項目別」、部門の「業態別」においては有効回答者数が規定人数を満たした企業のみランクイン対象となります。その他の部門においては有効回答者数が規定人数の半数以上の企業がランクイン対象となります。
※総合得点が60.0点以上で、他人に薦めたくないと回答した人の割合が基準値以下の企業がランクイン対象となります。
≫ 詳細はこちら

設問内容 アンケート調査を実施した際の質問事項です。満足度評価項目のほか、該当サービスの利用状況や検討内容を質問しています。

調査企業

ランキング監修

ランキング監修 慶應義塾大学理工学部教授 鈴木秀男|オリコン顧客満足度

慶應義塾大学理工学部教授/内閣府 上席科学技術政策フェロー(非常勤)鈴木秀男

【経歴】
1989年慶應義塾大学理工学部管理工学科卒業。
1992年ロチェスター大学経営大学院修士課程修了。
1996年東京工業大学大学院理工学研究科博士課程経営工学専攻修了。博士(工学)取得。
1996年筑波大学社会工学系・講師。2002年6月同助教授。
2008年4月慶應義塾大学理工学部管理工学科・准教授。2011年4月同教授、現在に至る。
2023年4月内閣府 科学技術・イノベーション推進事務局参事官(インフラ・防災担当)付上席科学技術政策フェロー(非常勤)
研究分野は応用統計解析、品質管理、マーケティング。
≫ 鈴木研究室についての詳細はこちら

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